ปัญหาความจริงเกี่ยวกับ "วิญญาณ"ในพระไตรปิฎก

"Soul" according to metaphysics

บทนำ          

         ในการศึกษาปัญหาความจริงเรื่อง "จิตวิญญาณ" ในพระไตรปิฎกฉบับมหาจุฬา ฯ ถือเป็นปัญหาปรัชญาที่น่าสนใจ และควรศึกษาเป็นอย่างยิ่ง เพราะ ปรัชญาคือความรู้ของมนุษย์ที่เราเรียกว่า "นักปรัชญา" ที่สนใจศึกษาปัญหาความจริงของสิ่งต่าง ๆ    ปัญหาของมนุษย์ การมีอยู่ของเทพเจ้า  สภาวะของสิ่งต่าง ๆ   เช่น   การระลึกชาติของมนุษย์, คำสัญญาแห่งความรู้จากประสบการณ์ชีวิต และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นรอบตัวเรา เช่น ไฟไหม้บ้าน ภูเขาไฟระเบิด, พายุทะเลที่สามารถรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัส หรือความรู้ที่อยู่นอกเหนือขอบเขตการรับรู้ของมนุษย์ เช่น เทพเจ้า เทวดาและเปรต เป็นต้น    อย่างไรก็ตาม หลักวิชาปรัชญาไม่ใช่ความรู้ที่ได้มาจากความเชื่อที่ได้รับฟังข้อเท็จจริงจากปากพยานเพียงคนเดียว   ดังนั้น การอ้างข้อเท็จจริงของนักปรัชญาคนใดคนหนึ่ง จะต้องมีหลักฐานมาพิสูจน์ความจริงของเรื่องนั้น สมมติว่าไม่มีหลักฐานพิสูจน์ความจริงแล้ว ถือว่าความคิดเห็นในเรื่องนั้นขาดความน่าเชื่อถือเพราะธรรมชาติของมนุษย์มีอวัยวะอินทรีย์ทั้ง ๖ ในร่างกายมนุษย์มีข้อจำกัดในการรับรู้สิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ห่างไกลออกไป หรือการละเมิดต่อชีวิตและทรัพยินของผู้คนในสังคมที่เกิดขึ้นอาคารบ้านเรือน ตามถ้ำ ป่า ภูเขา และทะเลลึก เป็นต้น จึงไม่มีความรู้เป็นอารมณ์ที่สั่งสมอยู่ในจิตใจ นอกจากนี้ มนุษย์มีแนวโน้มที่จะมีอคติต่อผู้อื่นเพราะความไม่รู้ความกลัวที่จะถูกลงโทษด้วยอำนาจของเทพเจ้า ความเกลียดชัง และความเสน่าหาส่วนตัว  เป็นต้น     ดังนั้น ความคิดเห็นของพวกเขาจึงขาดความน่าเชื่อถือ พระพุทธเจ้าจึงไม่ทรงยอมรับความคิดเห็นของพวกเขาในเรื่องนั้นเป็นความจริงได้  เป็นต้น

        ด้วยเหตุผลที่อธิบายข้อเท็จจริงตามที่กล่าวมาข้างต้น    ต้นกำเนิดความรู้ในเรื่องราวต่าง ๆ ที่เข้ามาสู่ชีวิตของมนุษย์นั้น   เราสามารถแบ่งความจริงของอภิปรัชญาได้เป็น ๒  อย่างคือ ๑.ความจริงที่สมมติขึ้น ๒.ความจริงขึ้นปรมัตถ์ นั้น   เราสามารถตรวจสอบข้อเท็จจริงและรวบรวมหลักฐานให้เพียงพอ   เพื่อการวิเคราะ์โดยอนุมานความรู้เพื่อหาเหตุผลยืนยันข้อเท็จจริงในเรื่องนั้นได้    ดังนี้

         ๑.ความจริงสมมติขึ้น  โดยทั่วไปแล้ว ความคิดเห็นของเรื่องราวต่าง ๆ ที่เข้ามาในชีวิตมนุษย์นั้น มีทั้งปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ หรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทางสังคม อันเป็นการละเมิดต่อชีวิตและทรัพย์สินของผู้อื่น  เช่น   การฆาตรกรรม การโจรกรรม การข่มขืนและการล่วงละเมิดทางเพศ การดูถูกผู้อื่นด้วยคำที่ไม่เหมาะสม การแสวงหาความสุข เพื่อแลกกับปัญหาสุขภาพด้วยการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติด   ถือเป็นภาระแก่ผู้อื่นในสังคมและประเทศที่ต้องหาเงินค่ารักษาพยาบาล และบรรเทาความเสียหายแก่ผู้อื่นจากการละเมิดชีวิตและทรัพย์สิน  เป็นต้น   เรื่องราวต่าง ๆ เหล่านี้ที่ผ่านเข้ามาในชีวิต  จิตใจของมนุษย์อาศัยร่างกายของตัวเองที่เรียกว่า "อินทรีย๖" ในการรับรู้ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ หรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคม ดำรงเป็นสภาวะอยู่ชั่วระยะหนึ่ง ก่อนที่มันจะสลายไปในอากาศบาง ๆ   เมื่อจิตใจมนุษย์รับรู้แล้ว ก็จะเก็บสภาวะเหล่านั้นและเป็นอารมณ์ที่สั่งสมอยู่ในจิตใจ แต่จิตมนุษย์ไม่เพียงแต่รับผิดชอบในการจัดเก็บหลักฐานทางอารมณ์เท่านั้น  ยังรับผิดชอบในการคิดวิเคราะห์โดยอนุมานความรู้จากหลักฐานทางอารมณ์ที่มีอยู่ในจิตใจเพื่อหาเหตุผลมาอธิบายความจริงของคำตอบในเรื่องนั้น เช่น เมื่อเจ้าชายสิทธัตถะทรงได้ยินความคิดเห็นเรื่องการมีอยู่ของพระพรหม พระอินทร์และพระอิศวรตามคำสอนพราหมณ์ ที่พระพรหมเป็นสร้างมนุษย์และสร้างวรรณะให้มนุษย์ปฏิบัติหน้าที่ตามวรรณะที่ตนเองเกิดมา เป็นต้น แต่เมื่อคำสอนของพราหมณ์เป็นทั้งคำสอนของศาสนาพราหมณ์์และกฎหมายวรรณะจารีตประเพณี เมื่อชาวสักกะไม่สามารถควบคุมตัณหาตนเองได้ถึงกระทำความผิดต่อคำสอนทางศาสนาพราหมณ์ และกฎหมายวรรณะจารีตประเพณีอย่างร้ายแรงด้วยการร่วมประเวณีกับคนต่างวรรณะจึงถูกคนในสังคมสอบสวนข้อเท็จจริง และรวบรวมพยานบุคคลซึ่งเป็นประจักษ์พยานในเรื่องนี้ให้เพียงพอ สำหรับวิเคราะห์โดยอนุมานความรู้จากหลักฐานต่าง ๆ   เพื่อหาเหตุผลมาอธิบายความจริงของคำตอบในเรื่องนี้  ซึ่งเป็นองค์ความรู้ที่มีความสมเหตุสมผล โดยปราศจากข้อสงสัยพยานหลักฐานที่ให้การยืนยันข้อเท็จจริงอีกต่อไป เป็นต้น 

        ๒.ความจริงขั้นปรมัตถ์    โดยทั่วไปแล้ว เรื่องราวต่าง ๆ ที่ผ่านเข้ามาในชีวิตของมนุษย์มีทั้งมนุษย์ จักรวาล เทพเจ้าและอื่น ๆ เป็นต้นเรื่องราวเหล่านี้มีทั้งความรู้ระดับประสาทสัมผัส และความรู้ที่อยู่เหนือขอบเขตประสาทสัมผัสของมนุษย์ที่จะรับได้  เมื่อชีวิตมนุษย์เชื่อมโยงกับปรากฏการณ์ทางสังคมและธรรมชาติที่อยู่รอบตัวของพวกเขา เก็บข้อมูลทางอารมณ์นั้นไว้ในจิตใจและทำการวิเคราะห์ให้สมบูรณ์ แต่ผลการวิเคราะห์นักปรัชญายังไม่สามารถระบุได้ว่าสาเหตุของปรากฏการณ์ทางสังคมหรือธรรมชาตินั้นจริงหรือเท็จ แต่นักปรัชญาชอบแสวงหาความรู้ในเรื่องนี้ ก็จะตรวจสอบและรวบรวมหลักฐานเป็นข้อมูลอารมณ์ ที่สั่งสมอยู่ในจิตใจ และวิเคราะห์ข้อมูลหาเหตุผลยืนยันความจริงของคำตอบในเรื่องนั้น 

    ในปัญหาอภิปรัชญาเกี่ยวกับความจริงของชีวิตมนุษย์ แต่เดิมในยุครุ่งเรืองของศาสนาพราหมณ์ ผู้คนทั่วอนุทวีปอินเดียเชื่อตามพราหมณ์อารยันสอนว่า พรหมสร้างมนุษย์จากร่างของพรหม การจะประสบความสำเร็จในชีวิต ต้องบูชาพรหมและพระอิศวรด้วยของมีค่าและสิ่งอื่น ๆ ที่พราหมณ์เรียกร้อง การบูชาสร้างความมั่งคั่งให้พราหมณ์ในนิกายต่างๆ และกลายเป็นอารยธรรมที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจ เมื่อนิกายต่าง ๆ ของพราหมณ์แข่งขันกัน เพื่อบูชาลัทธิ ความศรัทธา และรักษารายได้ของตนเอง เหตุนี้ทำให้พราหมณ์นิกายต่าง ๆ ก็มีเหตุผลที่จะสรรเสริญเทพเจ้าของนิกายของตนเหนือเทพเจ้าของนิกายอื่นๆ และการบูชาของพวกเขากลายเป็นประเด็นทางการเมือง เมื่อพระมหากษัตริย์ทรงแต่งตั้งพราหมณ์อารยันเป็นปุโรหิตเป็นที่ปรึกษาด้านกฏหมายจารีตประเพณีปุโรหิตได้แนะนำสมาชิกรัฐสภาแห่งอาณาจักรสักกะให้เอาคำสอนของพราหมณ์อารยันไปตราเป็นกฎหมายจารีตประเพณีว่าด้วยวรรณะ เพื่อจำกัดสิทธิและหน้าที่ของพราหมณ์ชาวดราวิเดียนในการบูชาเทพเจ้า และป้องกันปัญหาจากการแต่งตั้งพราหมณ์ดราวิเดียนเป็นปุโรหิต ดังนั้น จึงถือว่าเป็นการสร้างอารยธรรมจากความคิดของมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายจารีตประเพณีสูงสุดในการบริหารประเทศ ซึ่งมีเนื้อหาที่ห้ามไม่ให้ยกเลิกกฎหมายที่บัญญัติไว้แล้วและบทลงโทษผู้กระทำผิด โดยให้อำนาจคนในสังคมขับไล่พวกเขาออกจากสังคมไปตลอดชีวิตหากยังคงอยู่ในสังคมพวกเขาอาจถูกประหารชีวิตหรือถูกสังเวย เป็นต้น การกระทำความผิดได้กระทำโดยการสมรสข้ามวรรณะและทำงานในหน้าที่ของวรรณะอื่น  จะถูกเพิกถอนสิทธิและหน้าที่ตามวรรณะเดิมโดยปริยายเป็นคนไม่มีวรรณะเรียกว่า "จัณฑาล" ต้องอยู่อย่างเร่ร่อนแม้ว่าชีวิตจะอยู่ในวัยชรา ป่วยเป็นไข้และนอนตายอยู่ข้างถนน เป็นต้น และมีอีกประเด็นหนึ่งที่ผู้เขียนสงสัยว่าพราหมณ์สอนเรื่องชีวิตหลังความตายหรือไม่ เมื่อผู้เขียนศึกษาหลักฐานในพระไตรปิฎกมหาจุฬาฯ ก็ได้ฟังข้อเท็จจริงเบื้องต้นว่าในยุครุ่งเรืองของศาสนาพราหมณ์นั้นพราหมณ์ทั้งหกนิกายสอนเรื่องสัจธรรมแห่งชีวิตที่มนุษย์ตายและกรรมดับไปพร้อมกับความตาย เมื่อฟังข้อเท็จจริงตามคำสอนทางอภิปรัชญาของพราหมทั้งหกนิกาย ผู้เขียนตีความว่าพราหมณ์อารยันมีความรู้ในระดับประสาทสัมผัสเท่านั้นและไม่มีความรู้เหนือขอบเขตประสาทสัมผัสของมนุษย์เพราะยังไม่ได้รู้จักวิธีปฏิบัติตามอริยมรรคมีองค ๘  พวกเขาจึงไม่มีญาณทิพย์เหนือมนุษย์ ที่มองเห็นดวงวิญญาณไปชดใช้กรรมในนรกหรือไปเสวยสุขบนโลกสวรรค์ เช่นเดียวพระโคตมโคดมพุทธเจ้า 

        ๑.จิตของมนุษย์ ผู้เขียนศึกษาหลักฐานในพระไตรปิฎกมหาจุฬา ฯ เล่มที่ ๑  พระวินัยปิฎกเล่มที่ ๑ มหาวิภังค์ ภาค๑ เวรัญชกัณฑ์ วิชชา ๓  ปุพเพนิวาสานุสสติญาณ[๑๓] "เมื่อจิตเป็นสมาธิ บริสุทธิ์ผุดผ่อง  ไม่มีกิเลสเพียงดังเนินปราศจากความเศร้าหมอง อ่อนเหมาะแก่การใช้งาน ตั้งมั่นไม่หวั่นไหวอย่างนี้เรานั้นน้อมจิตไปเพื่อจุตูปปาตญาณ  เห็นหมู่สัตว์กำลังจุติ กำลังอุบัติทั้งชั้นต่ำและชั้นสูง งามหรือไม่งาม ดีหรือไม่ดี ด้วยตาทิพย์อันบริสุทธิ์เหนือมนุษย์ เรารู้ชัดถึงหมู่สัตว์ ผู้เป็นไปตามกรรมว่า สัตว์ที่ประกอบด้วยกายทุจริต วจีทุจริต  มโนทุจริต  กล่าวร้ายพระอริยะ  มีความเห็นผิด และชักชวนผู้อื่นให้ทำกรรมตามความเห็นผิด  พวกเขาหลังจากตายแล้ว จะไปบังเกิดในอบาย  ทุคติ วินิบาต นรก แต่หมู่สัตว์ที่ประกอบด้วยกายสุจริต วจีสุจริต  มโนสุจริต  ไม่กล่าวร้ายพระอริยะ  มีความเห็นชอบและชักชวนผู้อื่นให้ทำกรรมตามความเห็นชอบ พวกเขาหลังจากตายแล้วจะไปบังเกิดในสุคติโลกสวรรค์ เป็นต้น และในพระไตรปิฎกมหาจุฬาฯเล่ม ๒๕ สุตตันตปิฎก ขุททกนิกาย ธรรมบท ๓.จิตวรรค ๔.สังฆรักขิตเถรวัตถเรื่องพระสังฆรักขิตเถระพระผู้มีพระภาคตรัสพระคาถานี้แก่พระสังฆรักขิตเถระดังนี้ ข้อ ๓๗." คนเหล่าใดสำรวมจิตที่เที่ยวไปไกล เที่ยวไปดวงเดียว ไม่มีรูปร่าง อาศัยอยู่ในถ้ำ คนเหล่านั้นจักพ้นจากเครื่องผูกแห่งมาร"   

         เมื่อผู้เขียนค้นคว้าหลักฐานในพระไตรปิฎกมหาจุฬา ฯ ข้างต้นและได้ยินข้อเท็จจริงเบื้องต้นว่า เมื่อพระพุทธเจ้าทรงปฏิบัติตามอริยมรรคมีองค์ ๘ จนจิตของพระองค์ทรงเป็นสมาธิ บริสุทธิ์ผุดผ่องปราศจากความเศร้าหมอง  มีบุคคลิกภาพอ่อนโยนเหมาะสม สอนว่าพระพรหมไม่ได้สร้างมนุษย์ขึ้นมาเพราะพรหมและเทพเจ้าอื่น ๆ ไม่มีอยู่จริง มนุษย์เกิดจากปัจจัยการปฏิสนธิทางวิญญาณในครรภ์มารดาโดยอาศัยเลือดเนื้อของมารดาหล่อเลี้ยง จนเกิดร่างกายและจิตวิญญาณรวมกันเป็นชีวิตทารกจนอายุครรภ์ได้ ๙ เดือนก็คลอดออกมาก็มีสภาพบุคคลตามกฎหมาย เมื่อมนุษย์ตายไป กายและจิตแยกจากกันโดยสิ้นเชิง ร่างกายก็ย่อยสลายคืนสู่ธรรมชาติไป ส่วนจิตออกจากร่างกายไปเกิดในภพอื่นๆตามกรรมของตนเอง 

        ปัญหาคือ มนุษย์จะรู้ได้อย่างไรว่าปัจจัยทางกายและจิตใจทำให้เกิดชีวิต  เมื่อผู้เขียนศึกษาหลักฐานในพระไตรปิฎกมหาจุฬาฯ ฟังข้อเท็จจริงได้  เมื่อพระพุทธเจ้าทรงปฏิบัติธรรมอริยมรรคมีองค์ ๘ แล้ว จนพระองคทรงมีชีวิตเข้ฒแข็งด้วยการทำสมาธิจนจิตบริสุทธิ์ปราศจากอคติ ไม่มีอารมณ์ขุ่นมัว บุุคลิกภาพอ่อนโยนเหมาะสำหรับการทำงานร่วมกับผู้อื่นมีความมั่นคงในอุดมการณ์ของชีวิตและไม่อ่อนไหวต่อการปฏิบัติหน้าที่ของตนเอง ด้วยสติสามารถถึงความรู้จากประสบการณ์ที่ชีวิต ผ่านประสาทสัมผัสของตนเองและสามารถนำความรู้นั้นไปแก้ไขปัญหาด้วยตนเองได้เป็นต้น จิตของผู้นั้นก็น้อมไปสู่จุตูปปาตญาณที่เรียกว่า "ตาทิพย์เหนือมนุษย์" มองเห็นจิตวิญญาณของสัตวน้อยใหญ่ไปจุติยังภพอื่นคนไหนทำกรรมดีก็ไปเกิดในภพภูมิที่ดี ส่วนคนไหนทำกรรมไม่ดีก็ไปเกิดในทุคติภูมิ เป็นต้น ดังนั้น การที่บุคคลใดมีความรู้เหนือขอบเขตประสาทสัมผัสของตนเอง เพียงปฏิบัติตามคำสอนของพระพุทธเจ้าโดยผ่านการปฏิบัติธรรมตามอริยมรรคมีองค์ ๘ จะมีญาณทิพย์ สามารถเห็นสิ่งอยู่เหนือขอบเขตประสาทสัมผัสของตนได้ เช่น เปรต สัมภเวสี เช่นเดียวกับพระพุทธเจ้าได้ หากไม่ปฏิบัติธรรมตามคำสอนตามอริยมรรคมีองค์ ๘ ของพระพุทธเจ้าที่ยากผู้นั้นจะรู้แจ้งแทงตลอดตามคำสอนของพระองค์ เป็นต้น มีประเด็นที่สงสัยและต้องวิเคราะห์ข้อต่อไปว่าจิตคืออะไร มีลักษณะอย่างไรเราวิเคราะห์เป็นประเด็นได้ดังนี้  ๑.จิตที่เที่ยวไปไกล  ๒.จิตที่เที่ยวไปดวงเดียว  ๓.จิตที่ไม่มีรูปร่าง  ๔.จิตที่อาศัยอยู่ในถ้ำ ประเด็นวิเคราะห์มีดังนี้  

  

          ๑.๑ จิตที่เที่ยวไปไกล เมื่อศึกษาหลักฐานในพระไตรปิฎกมหาจุฬา ฯ  ได้ฟังข้อเท็จจริงเบื้องต้นว่า ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตามคำสอนของพระพุทธเจ้า เกิดแล้วต้องตายเป็นสัจธรรมของชีวิตอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้แต่ความตายของมนุษย์ไม่ได้ดับลงแต่จิตอาศัยกายมนุษย์เพียงชั่วคราวเท่านั้น เมื่อมนุษยเสียชีวิตจากสาเหตุต่าง ๆ เช่นโรคภัยไข้เจ็บต่าง ๆ  ความชราและอุบัติเหตุทางรถยนต์หรือถูกยิงเสียชีวิต เมื่อร่างกายใช้ไม่ได้จิตไม่สามารถพึ่งพาร่างกายเพื่อเชื่อมต่อกับปรากฏการณ์ทางสังคมและธรรมชาติได้อีกต่อไป  จิตวิญญาณจำเป็นต้องออกจากร่างกายเพื่อไปยังอีกโลกอื่นเพราะสังสารวัฏไม่ได้มีเพียงโลกมนุษย์เท่านั้น ยังมีเทวโลและอบาย ทุคติ  นรก  เป็นต้นดังนั้นเมื่อดวงวิญญาณซึ่งเป็นตัวตนแท้จริงของมนุษย์และไม่ตายไปพร้อมกับร่างกาย ผู้มีญาณทิพย์เหนือมนุษย์เท่านั้นจึงจะเห็นปรากฏการณ์ของจิตวิญญาณไปจุติยังโลกอื่นนั้นเมื่อวิญญาณออกจากร่างกายไปจุติอีกโลกหนึ่งผู้เขียนเห็นว่าดวงวิญญาณมีธรรมชาติที่ท่องเที่ยวไปไกลในสังสารวัฏ เป็นไปตามกฎธรรมชาติของวิญญาณของมนุษยทุกคนที่ไม่มีวันสิ้นสุด   

            ๑.๒จิตที่เที่ยวไปดวงเดียว เมื่อผู้เขียนศึกษาหลักฐานในพระไตรปิฎกข้างต้น ได้ฟังข้อเท็จจริงเบื้องต้นว่าจิตของมนุษย์มีลักษณะเป็นดวงชะตา โดยปฏิสนธิอยู่ในครรภ์มารดา เมื่อชีวิตมนุษย์ตายลง วิญญาณจะจุติไปยังภพภูมิต่าง ๆ ตามปัจจัยของกิเลสที่สั่งสมอยู่ในจิตเช่น พระเจ้าอชาตศัตรูทรงประหารชีวิตพระเจ้าพิมพิสารพระบิดาเป็นการผิดศีลข้อที่ ๑  ตามคำสอนของพระพุทธเจ้า อารมณ์ของกรรมเป็นความรู้ที่สั่งสมอยู่ในพระทัยและห่อหุ้มพระทัยอยู่อย่างนั้น เป็นเหตุดวงวิญญาณของพระองค์ ไปจุติยังทุคติภูมิ ส่วนแนวคำสอนที่กล่าวว่าจิตมีหลายดวงนั้น เป็นการแจกแจงโดยพิศดาร โดยเอาอารมณ์เรื่องราวหรือกิเลสมาห่อหุ้มจิตไว้ เช่น จิตที่มีอารมณ์รักเพราะอารมณ์รักนี้ห่อหุ้มจิตไว้  จิตที่มีอารมณ์โกรธเพราะอารมณ์โกรธนี้ห่อหุ้มจิตไว้ จิตที่มีอารมณ์โลภเพราะอารมณ์โลภนี้ห่อหุ้มจิตไว้และจิตที่มีอารมณ์เกลียดชังเพราะอารมณ์เกลียดชังห่อหุ้มจิตไว้  เมื่อเป็นเช่นนี้อารมณ์เหล่านี้ไม่ใช่ตัวจิต ถือว่าจิตมีลักษณะเป็นดวงหนึ่ง ด้วยเหตุผลที่กล่าวมาข้างต้น  

           ๑.๓. จิตที่อาศัยอยู่ในถ้ำ   เมื่อผู้เขียนศึกษาหลักฐานในพระไตรปิฎกมหาจุฬา ฯ  ก็ได้ยินข้อเท็จจริงเบื้องต้นว่า  จิตเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของชีวิตมนุษย์ หากชีวิตมนุษย์ขาดจิตไปแล้ว     ก็ไม่อะไรควบคุมให้ร่างกายของมนุษย์ให้ดำรงชีวิตต่อไปอีก เพราะร่างกายเสื่อมสลายตลอดเวลาและแสดงให้ร่างกายรับรู้ตลอดเวลา     ไม่ว่าเวลาหิวอาหารและเวลากระหาย หรือโรคภัยไข้เจ็บเบียดเบียน เพราะเป็นความทุกข์ประจำสังขารหรือชีวิตมนุษย์   ผู้เขียนสงสัยว่าจิตอยู่ส่วนไหนของร่างกาย   และศึกษาโครงสร้างชีวิตซึ่งเป็นความรู้ผ่านประสาทสัมผัสของตนเอง ฟังข้อเท็จจริงได้ว่า โครงร่างกายของผู้เขียนและมนุษย์ทุกคนมีลักษณะเป็นถ้ำก็อยู่ตรงบริเวณกระโหลกศรีษะ  ซึ่งเป็นบรรจุก้อนสมองอยู่และเชื่อมต่อกับเส้นประสาททั่วร่างกายของมนุษย์ จิตจึงอาศัยอยู่กับสมอง        เพื่อเชื่อมต่ออารมณ์ข้อมูลเก็บไว้ในสมองที่เชื่อมกับจิตได้ ปัญหาว่าเราจะเห็นจิตได้อย่างไร  เมื่อเราพัฒนาศักยภาพของจิตให้บรรลุธรรมถึงความรู้ที่เรียกว่า"อภิญญา๖" ก็จะสามารถเรียนรู้และเข้าใจสิ่งเหล่านี้ได้.        

           ๑.๔. จิตไม่มีรูปร่าง   เมื่อผู้เขียนศึกษาหลักฐานในพระไตรปิฎกมหาจุฬา ฯ กล่าวว่าจิตเป็นอรูป คือจิตเป็นสิ่งที่ไม่เป็นรูปเหมือนร่างกาย    มีประเด็นที่ผู้เขียนสงสัยว่าจิตคือสมองหรือไม่    เมื่อศึกษาข้อเท็จจริงของความรู้ผ่านประสบการณ์ชีวิตผ่านประสาทสัมผัสของมนุษย์ ฟังข้อเท็จจริงได้ว่า สมองมีลักษณะเป็นก้อนบรรจุอยู่ในกระโหลกศรีษะของมนุษย์ทุกคน  เมื่อดวงจิตของมนุษย์เป็นสิ่งที่ไม่มีรูปร่างดวงจิตไม่ใช่สมองและที่สำคัญเมื่อมนุษย์ตาย ก้อนสมองก็ถูกเผาไปพร้อมกับร่างกาย   อารมณ์ของกรรมที่มนุษย์กระทำไปก็ถูกเผาไฟขณะประชุมเพลิง กรรมที่มนุษย์ได้กระทำไปเพราะละเมิดหลักศีลธรรมและกฎหมายก็ดับสูญไปพร้อมกับร่างกายนอกจากนี้กายและจิตเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของชีวิตเพราะหากไม่มีจิตดูแลร่างกายแล้วร่างกายย่อมเสื่อมสลายลงทันที่เมื่อจิตเป็นสิ่งไม่มีรูปร่างจิตจึงไม่ใช่สมองหรือหัวใจ เพราะสมองและหัวใจเป็นสิ่งที่มีรูปร่าง เป็นต้น   

      

      ๒.ลักษณะของจิต  เมื่อผู้เขียนศึกษาหลักฐานในพระไตรปิฎกมหาจุฬา ฯ  ได้ฟังข้อเท็จจริงเบื้องต้นว่าพระพุทธเจ้าทรงสอนเรื่อง   "ชีวิตของมนุษย์" ซึ่งเป็นความรู้จากประสบการณ์ชีวิตผ่านประสาทสัมผัส เราวิเคราะห์ลักษณะของชีวิตมนุษย์ตามคำสอนของพระพุทธเจ้าที่เรียกว่า "ขันธ์ ๕" คือ  รูป เวทนา สัญญา สังขาร และวิญญาณ เราอธิบายได้ดังนี้คือ 

 ๒.๑ รูป หมายถึง "ร่างกายมนุษย์ที่วิญญาณอาศัยอยู่"  เมื่อลักษณะของวิญญาณเป็นสิ่งไม่มีรูปร่างต้องอาศัยร่างกายเพื่อเชื่อมต่อกับปรากฏการณ์ทางธรรมและสังคม ทำให้เกิดตัณหาในความอยากมี  อยากเป็น และอยากได้สิ่งต่างมาสนองตัณหาของตนเองและเป็นความรู้ซึ่งสั่งสมอยู่ในจิตใจอย่างนั้น  เมื่อตายกลับมาอุบัติในโลกมนุษย์ในครรภ์มารดา แล้วคลอดออกมาเป็นเด็กทารก เจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ เป็นสภาพบุคคลตามกฎหมายแพ่งและพาณิชย์  ต้องอาศัยร่างกายเชือมต่อกับปรากฏการณ์ทางสังคม เพื่อเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ทำให้มนุษย์ของดวงวิญญาณมนุษย์ที่อยู่เพียงชั่วคราวเท่านั้นในเวลาสิ้นอายุขัยเพราะร่างกายเสื่อมสภาพลงไปตามกฎไตรลักษณ์ซึ่งเป็นกฎธรรมชาติของการดำรงอยู่โดยอัตโนมัติ 

      ๒.๒ เวทนา ตามพจนานุกรมแปลไทย - ไทยราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.๒๕๕๔ นิยามคำว่า "เวทนา" หมายถึงความรู้สึกสุขหรือทุกข์ของมนุษย์  เป็นสภาวะที่เกิดขึ้นกับชีวิตมนุษย์เมื่อจิตมนุษย์ได้รับรู้อารมณ์เรื่องราวเกี่ยวกับโลกมนุษย์ที่เปลี่ยนแปลงไป นำมาคิดพิจารณาแล้วเกิดความไม่พอใจก็ความรู้สึกทุกข์ขึ้นมาในจิตของตน หากพิจารณาเกิดความไม่พอใจก็เกิดความทุกข์หรือเกิดความเชื่อทันที เพราะตนนั้นขาดสติไตรตรองใคร่ครวญพิจารณาย่อมเกิดความทุกข์ขึ้นใจจิตของตน เป็นต้น 

      ๒.๓  สัญญา เมื่อจิตของมนุษย์ผัสสะเกี่ยวกับความรู้เรื่องราวใดขึ้นเป็นประสบการณ์แล้ว มนุษย์ย่อมเก็บเรื่องราวเหล่านั้นผ่านอินทรีย์ ๖ เข้ามาเก็บสั่งสมเป็นความรู้ไว้ในจิตของตนจนกลายเป็นสัญญา  กล่าวคือ เมื่อจิตของมนุษย์ผัสสะสิ่งใดแล้ว จิตของมนุษย์น้อมออกไปเก็บสิ่งนั้นเข้ามาไว้ในจิตของตนเช่น ผัสสะมนุษย์คนใดก็จะเก็บเรื่องราวของมนุษย์คนนั้นไว้     เมื่อพบผัสสะอีกครั้งหนึ่ง  ก็จะรำลึกถึงเรื่องราวของมนุษย์นั้นได้ว่าชื่อว่าอะไร ทำงานอะไรเป็นต้น 

       ๒.๔ สังขาร แปลว่า "การปรุงแต่งของจิต"  เมื่อจิตผัสสะสิ่งหนึ่งสิ่งใดย่อมคิดหาเหตุผลจากสิ่งนั้นการคิดเรียกว่าการปรุงแต่งนั้นเอง สังขารของจิตเป็นการปรุงแต่งอารมณ์ต่างๆในจิตของตนให้เห็น เป็นภาพฝังรากลึกในจิตของตนยาวนานไม่เหมือนกันบางคนมีน้อมโน้มทางความชอบของราคะจริต ก็ชอบสิ่งสวยงามให้ความสำคัญกับตนเองมากกว่าคนอื่นให้ความสนใจตนเองมากกว่าความรู้สึกของคนอื่นเป็นต้น เมื่อตนแสดงความชอบออกไปแล้วจะเกิดผลอย่างไร เกิดความทุกข์และความสุขเป็นสิ่งที่ตนต้องยอมรับสภาพ และกล้าเผชิญกับความจริงเหล่านั้น ส่วนกรรมของมนุษย์แต่ละคนนั้น จะให้ผลช้าหรือเร็วก็แล้วเหตุปัจจัยต่าง ๆเป็นเรื่องสำคัญมากเช่นองคุลีมารฆ่าคนมาแล้วหลายร้อยคนกรรมก็ให้ผลในชาติปัจจุบัน แม้จะบวชก็ไม่อาจหนีกรรมของตนได้ ถูกชาวบ้านทำร้ายด้วยก้อนอิฐและก้อนหินขณะออกบิณฑบาตรเป็นต้น วจีกรรมของมนุษย์ทุกคน ก็มีความคิดเห็นแสดงออกมาด้วยการใช้ถ้อยดูถูก เหยียดหยามผู้อื่น กล่าวหาผู้อื่นด้วยคำพูดในเรื่องราวที่ไม่ใช่ความจริง แม้กรรมเหล่ายังไม่ให้ผลกรรมเหล่านี้ย่อมเก็บสั่งสมและห่อหุ้มจิตไว้และติดตามไปจุติจิตไปภพชาติต่าง ๆ คำว่า "กฎแห่งกรรม" ตามพจนานุกรมแปลไทย-ไทยราชบัณฑิตยสถานให้ความหมายว่ากฎว่าด้วยกรรมและผลแห่งกรรมในที่นี้หมายถึงกฎแห่งกรรมและผลแห่งกรรมของชีวิตมนุษย์ 

         ๒.๕. วิญญาณ หมายถึงการรับรู้สิ่งต่าง ๆที่อยู่นอกตัวมนุษย์ส่วนความหมายอื่นหมายถึงจิตที่ไปเกิดอีกในโลกอื่นกล่าวคือเมื่อจิตของมนุษย์ใช้อวัยวะอินทรีย์ ๖  ที่เป็นส่วนหนึ่งกาย   เป็นทวารเชื่อมไปกับความรู้เกี่ยวกับโลกผ่านการสัมผัสสะที่เรียกว่าความรู้ผ่านประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสแล้วจิตก็น้อมรับความรู้นั้น  มาเก็บสั่งสมห่อหุ้มไว้ในจิต จนกลายเป็นความรู้ระดับสัญญาดังนั้นสัญญาคือความรู้ที่จิตเก็บมาห่อหุ่มในจิตไว้ ยิ่งชีวิตของมนุษย์มีการเวียนว่ายตายมาแล้วไม่รู้กี่อสงไขยแล้ว กิเลสความรู้ห่อหุ้มไว้ในจิตของตนย่อมมีมากเป็นเรื่องปกติ

๓.บทวิเคราะห์ปัญหาอภิปรัชญาเรื่อง"วิญญาณ"ในพระไตรปิฎก

  เมื่อผู้เขียนค้นคว้าหลักฐานในพระไตรปิฎกมหาจุฬา ฯ   และได้ฟังข้อเท็จจริงฟังว่าในยุครุ่งเรืองของศาสนาพราหมณ์   นักปรัชญาพราหมณ์มีแนวคิดเชิงอภิปรัชญาในศาสนาพราหมณ์ว่า     คนในอนุทวีปอินเดียนับถือเทพเจ้าหลายองค์ และเชื่อว่าเทพเจ้าช่วยให้มนุษย์ประสบความสำเร็จในชีวิตได้โดยการทำพิธีบูชายัญ  เมื่อชาวอินเดียในอนุทวีปทำพิธีบูชายัญ  เป็นเรื่องปกติในชีวิตประจำวันของพวกเขา   แต่ความเชื่อเรื่องพระพรหมสร้างมนุษย์จากกายของพระองค์ตามคำสอนของพราหมณ์ และนำหลักคำสอนในศาสนาพราหมณ์ไปบัญญัติเป็นกฎหมายจารีตประเพณีว่าด้วยวรรณะ โดยแบ่งประชาชนในแคว้นสักกะเป็น ๔ วรรณะให้สิทธิและหน้าที่ทำงานตามวรรณะที่พวกเขาเกิด  และมีบทลงโทษผู้กระทำผิดตามกฎหมายโดยคนในสังคมด้วยการขับไล่ออกจากถิ่นฐานที่พวกเขาอาศัยได้ เสียสิทธิ   และหน้าที่ตามกฎหมายเป็นจัณฑาลต้องใช้ชีวิตเร่ร่อนบนท้องถนนตลอดชีวิต    แต่เมื่อเจ้าชายสิทธัตถะตรัสถามว่า      พระพรหมและพระอิศวรมีประวัติความเป็นอย่างไรแต่ไม่มีปุโรหิตคนใดตอบพระองค์ได้ทำให้พระองค์ทรงสงสัยในการมีอยู่ของพระพรหมและพระอิศวร เมื่อพระองค์ทรงผนวชและพัฒนาศักยภาพแห่งชีวิตด้วยการปฏิบัติธรรมตามอริยมรรคมีองค์ ๘   จนทรงตรัสรู้กฏธรรมชาติของชีวิตมนุษย์และพระองค์บรรลุญาณทิพย์เหนือมนุษย์ว่า   ที่แท้จริงแล้วมนุษย์ไม่ได้ถูกสร้างมาจากพระพรหมและพระอิศวรอย่างใด  แต่เกิดจากการปฏิสนธิวิญญาณทำให้ร่างกายและจิตใจเป็นปัจจัยในครรภ์มารดาเป็นเวลา ๙ เดือน  จึงคลอดออกมามีสภาพบุคคลตามกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ของราชอาณาจักรไทย  และพ่อแม่ก็จะตั้งชื่อว่านายนั้น นางนี่ เพื่อง่ายต่อการจดจำเพื่อให้นึกถึงว่าเป็นใครมาจากไหน ลูกเต้าเหล่าใคร มีอาชีพและหน้าที่การงานอย่างไรเป็นต้น  ลักษณะของจิตวิญญาณมนุษย์เป็นสิ่งที่ไม่มีรูปร่างซึ่งอาศัยอยู่ในร่างกายของมนุษย์ซึ่งมีลักษณะเป็นถ้ำคูหา  วิญญาณมีลักษณะเป็นดวงและชอบท่องเที่ยวไปไกลในสังสารวัฏที่ประกอบด้วยภพภูมิต่าง ๆ มากมายคุณสมบัติเฉพาะตัวของจิตวิญญาณรับรู้สิ่งผ่านต่าง ๆ ผ่านอวัยวะอินทรีย์ทั้ง ๖  ของร่างกายมนุษย์ดึงดูดรับอารมณ์ของสิ่งต่าง ๆ มาสั่งสมไว้ในจิตใจของมนุษย์ (สัญญา)และใช้อารมณ์ของหลักฐานนั้นมาวิเคราะห์ข้อมูล (สังขาร)   เพื่อหาเหตุผลยืนยันข้อเท็จริงของคำตอบในเรื่องนั้น ๆ  ก็สั่งสมเป็นความรู้อยู่ในจิตใจอีกครั้งและติดตามชีวิตไปยังสถานที่ต่าง ๆ    เพื่อนำความรู้นั้นไปแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง  เป็นต้น